【CPP114】訊：人們還記得輝煌的2008年北京奧運會開幕式，從祥云火炬到開幕式中心舞臺，再到最激動人心的主火炬飛天點火，整個奧運會的核心創意元素就是“卷軸”，卷軸是紙做的，而紙在文明發展史上的重要地位不言而喻。最奇妙的是，那幅由舞者用身體畫出的水墨山水，經過孩子們的彩筆涂抹，最終由全世界一萬多位最優秀的運動員用腳印完成了“彩虹大地”的意象，令人嘆為觀止。我們常說出版傳承文明，紙就是文明的載體。這場開幕式從數千年文明演變史的角度，以全人類的名義用奧運會這個盛大的儀式給“紙”送上了一曲感人的贊歌；但意味深長的是，這張“紙”是用電子材料做的，其背后的隱喻再明顯不過：“紙”的頌歌也就是“紙”的挽歌，因為電子媒介的時代已經來臨了。

　　大力加強數字時代的閱讀研究

　　從文化產業發展的角度來看，抓閱讀就是在為整個產業培養消費者。就出版業而言，作者、編者、讀者，出版商、渠道商、印刷商，整個產業鏈條的核心一環就是讀者，沒有了讀者，鏈條也就斷了。在今天的消費時代，是需求制造了消費、維持了產業，如果人們的閱讀需求萎縮，那么出版產業也就失去了發展的動力。
 

　　有鑒于此，當前我們的出版集團和出版社應該下決心認真研究閱讀，研究閱讀就是研究讀者需求，要從未來產業戰略發展的高度來看待這個事情。尤其是青少年，他們是社會的未來，他們今天閱讀習慣的養成將決定未來出版產業的發展。要認真分析在當今數字時代背景下，新的閱讀業態和新的閱讀呈現方式，比如：深閱讀與淺閱讀、屏幕閱讀與紙質閱讀、線性閱讀與超文本閱讀等。深化對閱讀的研究將有助于出版從業者在新的理論支撐下，解構閱讀，細分市場，為出版單位的科學決策和有針對性地策劃選題提供參考意見。在先進國家，往往最有水平的研究機構并不在大學而是在企業內，比如汽車業和it業，這一方面說明他們的企業很有戰略眼光和主動性，同時也說明他們的研究不是空對空，而是緊貼實際，從第一線來又反過來指導第一線。同樣地，我們出版社作為文化企業，值得花精力認真研究自己的消費群——廣大讀者，每一個作為經營實體的出版社、報刊社、網站等都應該從自身發展的戰略出發，在內部營造閱讀研究的學術氛圍，鼓勵員工開動腦筋，結合實際工作需要，有針對性地開展閱讀研究，把自身打造成一個閱讀研究中心。只有研究透了青少年的閱讀現狀，才能把握他們的消費需求，才能為進一步發展文化產業找準方向和路徑。
 

　　與時俱進，加快數字出版步伐

　　在數字出版大潮的沖擊下，傳統出版社將面臨嚴峻的挑戰。首先，由于信息技術改變了傳播模式，原創作品可以不經過編輯加工而在極大范圍內傳播；其次，網絡銷售渠道及按需印刷變傳統的“以產定銷”為“以銷定產”，讀者的地位更加突出，出版社的市場主導性下降，利潤空間越來越��；再次，在我國大部分出版利潤來源于傳統教材教輔的現狀下，一旦電子書包實行政府采購，再加上有條件的老師學生們傾向于選用聲光電俱全、互動性更強的電子教材教輔時，我們傳統出版社還能有多大的生存空間？
 

　　另一方面，從國際出版的大環境來看，以電子書為例，世界上第一本電子書是美國作家史蒂夫·金于2000年在亞馬遜網站上發表的小說《騎彈飛行》，迄今不過10年時間。而中國的電子書出版種數在2007年就已超過了美國，居全球第一�？梢哉f，在數字出版方面，我們基本上和世界出版大國處在同一起跑線上，因此，我們完全可以樹立在數字出版領域開創新天地的信心。
 

　　事實上，傳統出版社擁有多方面的優勢：一、積累了大量作者及內容資源；二、有成熟的出版流程和相應的人才儲備；三、有完善的出版物運作方式和營銷渠道，這些正是下游的it技術供應商和網絡運營商所不具備的。因此，傳統出版社不必妄自菲薄，而應主動介入。具體可采取以下措施：
 

　　積極參與，化被動為主動

　　首先還是要轉變觀念，對自身處境有清醒的認識，既不盲目樂觀，也不妄自菲薄，要順應時勢的變化，更要充分利用自己的優勢，早介入、早主動。從人類文明發展的規律來看，數字出版的發展雖然迅猛，但它不可能完全取代傳統出版，在相當長的時期內，紙質閱讀和屏幕閱讀還會繼續共存，傳統出版社要有“與狼共舞”的勇氣和智慧，在數字出版的大潮中尋找自己的“藍海”。
 

　　整合資源，加強創新，制造新的利潤增長點

　　傳統出版社最大的資源就是內容和版權資源，而數字出版商最缺的也是內容資源，雙方其實有很大的互補空間。目前，全國絕大多數的出版社都在整理出版電子書，這是雙方良好合作的證明。但出版社也不能把數字出版僅僅理解成將已出版過的紙質書掃描成電子書，數字出版其實也是一條完整的產業鏈，同樣有內容創作、編輯加工、技術復制、公開傳播等環節，這中間還有許多文章可做。
 

　　加快專業人才的引進和培養

　　柳斌杰同志指出：“數字出版的發展具有兩個顯著特點：一個是以計算機技術、網絡技術為支撐，沒有這方面知識和技能的編輯人員將難以開展數字化的編輯出版活動。另一個是雙向或多向的跨媒體交融，缺少多種媒體理論和實踐的編輯人員也將難以應對跨媒體的編輯出版工作。因此，數字出版需要多方專業人員的共同協作，要求編輯人員必須是具備多方面知識和技能的復合型人才。”
 

　　傳統出版社缺的其實是兩類人才：數字技術人才和數字編輯人才。沒有數字技術人才，數字出版無從談起，這是顯而易見的。但其實更重要更核心的是數字編輯人才，因為這種人才要文理兼修，既懂數字網絡技術，又熟悉出版流程和規律；既能策劃選題，又能進行數字版面處理。這類復合型人才本就不易得，而目前又沒有專門的培養復合型人才的機構，一切只能在數字出版實踐的摸爬滾打中去鍛煉培養，這需要時間但也讓人充滿期待，因為不要太久，一代富于創新精神、富于實戰經驗、富于全球眼光的年輕人才便會脫穎而出。
 

　　整合各方力量 介入閱讀推廣活動

　　發達國家對青少年閱讀問題極為重視，從上個世紀80年代起，美國政府就有具體關注兒童閱讀的行動。2002年，美國總統小布什簽署了名為“不讓一個孩子落后”的教育改革法案。動員全社會的力量優化少兒閱讀生態。小布什本人也帶頭垂范，“9·11事件”發生時，他正在一家小學為孩子們朗誦故事，聽到報警后仍堅持把故事講完，為此小布什承受了鋪天蓋地的指責。日本也于2001年頒布《兒童閱讀推進法》，把閱讀推廣上升到立法的層面，指定每年4月23日為兒童閱讀日。
 

　　我國近年來也高度重視全民閱讀活動，上至國家領導人，下至教育工作者，對全民閱讀的推廣力度也相當大。自2006年起，全國展開了一系列全民閱讀活動，各地設立了讀書月、閱讀節，全面推動全民閱讀活動的開展。2008年年初，由中宣部、中央文明辦、新聞出版總署發布《關于認真做好2008年全民閱讀活動的通知》，規定2008年繼續推動開展全民閱讀活動，今后每年將制定并發布全民閱讀活動行動計劃，推動指導活動開展。這有利于培養全體公民崇尚閱讀、自覺閱讀的良好習慣，在全社會形成多讀書、讀好書的良好輿論氛圍和社會風尚。各地的閱讀活動多姿多彩，“深圳讀書月”已堅持了10年之久，上海讀書節已舉辦了9屆，還有北京的“讀書益民工程”、蘇州閱讀節、廣東的南國書香節等都取得了良好的社會成效。而對于青少年的閱讀，各方的引導力度也相當大，新聞出版總署已經連續7年開展向全國青少年推薦百種優秀讀物活動，并在新聞媒體上公布，要求各地新華書店設立專架、專柜展示展銷這些優秀讀物，將全民閱讀活動與在青少年中進行社會主義核心價值體系教育活動緊密結合起來。
 

　　作為出版機構，拯救青少年閱讀生態，介入閱讀推廣活動，首先，應該從貫徹落實科學發展觀、建設社會主義和諧社會、推動社會主義文化大發展大繁榮的戰略高度，充分認識深入開展全民閱讀活動的極端重要性，積極配合國家的全民閱讀活動，認清自己的歷史使命，努力打造閱讀精品。其次，在具體業務開展上，可以嘗試開展分級閱讀，即什么年齡的孩子就讀什么階段的書；開展分性閱讀，即利用男女生的性別差異進行有針對性的多元化的閱讀推廣和精準營銷；還有就是開展混合閱讀，即把兩種相對的閱讀方式結合起來，比如把紙質閱讀和屏幕閱讀結合起來，把深閱讀和淺閱讀結合起來，把線性閱讀和超文本閱讀結合起來，把經典閱讀與流行閱讀結合起來等。
 

　　當今數字時代，青少年的閱讀心理與閱讀習慣都發生了深刻變化，出版業對此應深入研究，主動應對，及時介入數字出版，努力探索數字時代吸引和加強青少年閱讀的新模式。
 

       

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