出版界熱捧民國小學生作文 讀者多“厚古薄今”
2011-08-24 08:13 來源：北京日報 責編：陳伊超
- 摘要：
- 生活于民國年間的小學生陳俊逢大概不會想到，自己筆下的一篇只有百余字的作文，竟然會在21世紀成為人們追捧的“范文”。最近，這篇題為《公平的太陽》的作文被收錄于一本名叫《民國小學生作文》的書中，并被人們津津樂道。還有不少陳俊逢同齡人的作文，也成了出版商眼中的新寵。本月，收錄了民國小學生作文的各種圖書一下子冒出了好幾本，有的還登上了暢銷書排行榜。
【CPP114】訊：生活于民國年間的小學生陳俊逢大概不會想到，自己筆下的一篇只有百余字的作文，竟然會在21世紀成為人們追捧的“范文”。最近，這篇題為《公平的太陽》的作文被收錄于一本名叫《民國小學生作文》的書中，并被人們津津樂道。還有不少陳俊逢同齡人的作文，也成了出版商眼中的新寵。本月，收錄了民國小學生作文的各種圖書一下子冒出了好幾本，有的還登上了暢銷書排行榜。
但是，面對這股熱熱鬧鬧的出版風潮，很多讀者不禁在問：“這些民國作文，真的值得今人去追捧嗎？”
舊書攤淘出暢銷書素材
此番“民國作文”出版熱，始于四個月前的一則網絡熱門事件。當時，有人將民國小學生盧焯坡的作文《春郊游記》放到了網上，一時之間引發熱議。各家出版商敏銳地“嗅”到了其中的商機，很快便開始低調地開掘這塊“熱土”。策劃出版了《民國小學生作文》的潘秋蘭說，該書中的民國作文全部取材自1937年4月北新書局出版的《小學生創作文庫》，“早在今年4月，我們就開始到國家圖書館和舊書攤尋找，最后找到了這套文庫中的5冊圖書。”
該書出版后，潘秋蘭特地跑到北京圖書大廈進行調查。令她欣喜的是，在半個小時之內，就有3個讀者購買了該書。其它民國作文圖書也同樣受到了追捧。在當當網上，由廣西人民出版社出版的另一版《民國小學生作文》已經登上了其“五星圖書榜”。出版社甚至馬上追加出版了該書的續作。另據了解，除了小學生作文外，民國時期的中學生作文也已經被出版社相中，甚至已有收錄了民國中學生作文的圖書被擺上書店貨架。
讀者大多“厚古薄今”
在很多讀者眼中，出自民國小學生之手的這些作文，似乎已經成了思想性與文學性俱佳的上等佳作。比如陳俊逢所作的《公平的太陽》，文中寫道：“天上的太陽，一天到晚放出了溫暖的光，照耀著一切的人物，不論有錢的，沒錢的，都能受到它的恩惠。”看到這段文字，便有讀者驚呼，“當年的小學生竟然有著如此深刻的人文素養，連今天的成年人都應該感到汗顏。”
民國作文中特有的半文半白文風，也被今天的讀者大加贊賞。比如張云生的《蟋蟀》一文：“玩者利用蟋蟀之斗以為博，而蟋蟀不自知，勝則欣欣而喜，敗則怏怏而恨。”有人感慨，別說寫出這樣的文章，今天的小學生恐怕都連讀懂其中的意思都有困難。網民“四月的艾米”感嘆：“民國小學生作文流露出一派天真自然的童趣，遣詞用字古樸智慧溫雅，非今人能為。”
很多讀者在追捧民國作文的同時，卻對當今的學生作文進行了嚴厲的批評。《萌芽》雜志主編趙長天是民國作文的大力推薦者，這位曾發起“新概念作文大賽”、并捧紅一批明星作家的文壇人士狠批說，“我們現在的中小學語文教育，把論說文、應用文和散文、隨筆、詩歌、小說煮在一口鍋里，都要提煉出一個主題來；為了說一個‘正確的主題’，許多學生只好說一些毫無意思的人人都知道的大道理，甚至說言不由衷的假話，說大人說的話。”
民國作文也有“假大空”
不過，來自外界的這些說法，卻讓小學語文教師們感到很委屈�；业貙嶒炐W四年級語文教師彭萍認為，如今人們對小學生作文的批評有失偏頗，許多人看到的只是片面情況。她舉例說，自己在課堂教學中，都是鼓勵學生寫自己的所思所想，并沒有什么條條框框的限制。“我們早就不讓小學生跟著考試的指揮棒轉了，而孩子們也沒有按照什么套路去寫，更不會像有些人說的那樣，只寫官話、套話、大道理。”
也有一些讀者認為，民國作文中其實也有“假大空”的現象。讀者趙先生以一度在網上走紅的那篇《春郊游記》為例：“平心而論，這篇作文其實就是一個流水賬，未必比今天的學生作文多了什么思想性。”更令他感到疑慮的是，這些民國作文大多是以成年人的心態來借景抒情，在看似成熟的文字背后，毫無小學生應有的童趣可言，簡直就是一種“八股文”。在他看來，這種違背兒童天性的作文，今天的孩子們不學也罷。
充其量只能當作參照
如果從語文教育的角度來探討，民國作文對于今天的中小學生有沒有拿來學習的價值呢？
媒體評論員郭振棟認為，民國小學生和今天孩子的生活時代、教育背景各不相同，并不具備嚴格意義上的可比性。“民國時代的小學生所學內容相對要窄一些，而現代小學生所學內容大大增多，知識面不可同日而語，力分則弱，即便是同一資質的小學生，民國時期的恐怕要在作文上更專一些。”
至于民國作文中被一些讀者所推崇的半文半白的文風，也有人提出了不同意見。一位教育人士指出，文言文是民國小學生閱讀和寫作的基本工具之一，但如今卻只是語文教學的一部分而已，更不可能成為孩子們的日常使用工具，盲目推崇這種半文言風格的寫作，對今天的學生沒有實際意義。另外，趙長天也指出，這種文風的出現，與當時白話文寫作剛剛興起有關，“民國時期是白話文的初創階段，白話文還不太成熟、還不規范。”
著名文化學者、接力出版社副總編輯黃集偉總結道：“一味拿民國作文與今天的作文比較沒有任何意義，現在的小學生不在民國的語境里生活，他們已面臨完全不同的信息環境，要寫好作文，要讓文字真正成為砥礪才華、寄托夢想的工具，民國小學生作文僅僅是參照之一。”
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但是，面對這股熱熱鬧鬧的出版風潮，很多讀者不禁在問：“這些民國作文，真的值得今人去追捧嗎？”
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此番“民國作文”出版熱，始于四個月前的一則網絡熱門事件。當時，有人將民國小學生盧焯坡的作文《春郊游記》放到了網上，一時之間引發熱議。各家出版商敏銳地“嗅”到了其中的商機，很快便開始低調地開掘這塊“熱土”。策劃出版了《民國小學生作文》的潘秋蘭說，該書中的民國作文全部取材自1937年4月北新書局出版的《小學生創作文庫》，“早在今年4月，我們就開始到國家圖書館和舊書攤尋找，最后找到了這套文庫中的5冊圖書。”
該書出版后，潘秋蘭特地跑到北京圖書大廈進行調查。令她欣喜的是，在半個小時之內，就有3個讀者購買了該書。其它民國作文圖書也同樣受到了追捧。在當當網上，由廣西人民出版社出版的另一版《民國小學生作文》已經登上了其“五星圖書榜”。出版社甚至馬上追加出版了該書的續作。另據了解，除了小學生作文外，民國時期的中學生作文也已經被出版社相中，甚至已有收錄了民國中學生作文的圖書被擺上書店貨架。
讀者大多“厚古薄今”
在很多讀者眼中，出自民國小學生之手的這些作文，似乎已經成了思想性與文學性俱佳的上等佳作。比如陳俊逢所作的《公平的太陽》，文中寫道：“天上的太陽，一天到晚放出了溫暖的光，照耀著一切的人物，不論有錢的，沒錢的，都能受到它的恩惠。”看到這段文字，便有讀者驚呼，“當年的小學生竟然有著如此深刻的人文素養，連今天的成年人都應該感到汗顏。”
民國作文中特有的半文半白文風，也被今天的讀者大加贊賞。比如張云生的《蟋蟀》一文：“玩者利用蟋蟀之斗以為博，而蟋蟀不自知，勝則欣欣而喜，敗則怏怏而恨。”有人感慨，別說寫出這樣的文章，今天的小學生恐怕都連讀懂其中的意思都有困難。網民“四月的艾米”感嘆：“民國小學生作文流露出一派天真自然的童趣，遣詞用字古樸智慧溫雅，非今人能為。”
很多讀者在追捧民國作文的同時，卻對當今的學生作文進行了嚴厲的批評。《萌芽》雜志主編趙長天是民國作文的大力推薦者，這位曾發起“新概念作文大賽”、并捧紅一批明星作家的文壇人士狠批說，“我們現在的中小學語文教育，把論說文、應用文和散文、隨筆、詩歌、小說煮在一口鍋里，都要提煉出一個主題來；為了說一個‘正確的主題’，許多學生只好說一些毫無意思的人人都知道的大道理，甚至說言不由衷的假話，說大人說的話。”
民國作文也有“假大空”
不過，來自外界的這些說法，卻讓小學語文教師們感到很委屈�；业貙嶒炐W四年級語文教師彭萍認為，如今人們對小學生作文的批評有失偏頗，許多人看到的只是片面情況。她舉例說，自己在課堂教學中，都是鼓勵學生寫自己的所思所想，并沒有什么條條框框的限制。“我們早就不讓小學生跟著考試的指揮棒轉了，而孩子們也沒有按照什么套路去寫，更不會像有些人說的那樣，只寫官話、套話、大道理。”
也有一些讀者認為，民國作文中其實也有“假大空”的現象。讀者趙先生以一度在網上走紅的那篇《春郊游記》為例：“平心而論，這篇作文其實就是一個流水賬，未必比今天的學生作文多了什么思想性。”更令他感到疑慮的是，這些民國作文大多是以成年人的心態來借景抒情，在看似成熟的文字背后，毫無小學生應有的童趣可言，簡直就是一種“八股文”。在他看來，這種違背兒童天性的作文，今天的孩子們不學也罷。
充其量只能當作參照
如果從語文教育的角度來探討，民國作文對于今天的中小學生有沒有拿來學習的價值呢？
媒體評論員郭振棟認為，民國小學生和今天孩子的生活時代、教育背景各不相同，并不具備嚴格意義上的可比性。“民國時代的小學生所學內容相對要窄一些，而現代小學生所學內容大大增多，知識面不可同日而語，力分則弱，即便是同一資質的小學生，民國時期的恐怕要在作文上更專一些。”
至于民國作文中被一些讀者所推崇的半文半白的文風，也有人提出了不同意見。一位教育人士指出，文言文是民國小學生閱讀和寫作的基本工具之一，但如今卻只是語文教學的一部分而已，更不可能成為孩子們的日常使用工具，盲目推崇這種半文言風格的寫作，對今天的學生沒有實際意義。另外，趙長天也指出，這種文風的出現，與當時白話文寫作剛剛興起有關，“民國時期是白話文的初創階段，白話文還不太成熟、還不規范。”
著名文化學者、接力出版社副總編輯黃集偉總結道：“一味拿民國作文與今天的作文比較沒有任何意義，現在的小學生不在民國的語境里生活，他們已面臨完全不同的信息環境，要寫好作文，要讓文字真正成為砥礪才華、寄托夢想的工具，民國小學生作文僅僅是參照之一。”
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