【我要印】訊：30年前，他曾是立下赫赫戰功的戰斗英雄，被授予“雷鋒式戰士”稱號并在全軍巡回作報告；

　　30年里，他歷盡艱辛，創辦了至今資產上億元的民辦院校，廣濟失學貧困學生，為社會培養和造就了一大批專業技術人才。

　　他就是優秀軍轉干部、廣東肇慶理工學校校長梁承華。今年6月2日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在人民大會堂親切接見了全國模范軍轉干部的代表，梁承華就是其中的一員。
 

梁承華在學校指導辦學【我要印配圖】

　　辭去政府工作傾力辦學

　　梁承華出生在廣西桂林一個偏遠窮山溝，1977年，他入伍了。在一次邊境作戰中，梁承華帶領一個偵察排執行偵察任務，一顆炮彈在他身后爆炸，被掀出十幾米遠的梁承華當場暈厥。經過多次手術，他的腰椎雖被擊碎，但脊椎神經沒受到毀滅性傷害，他成功地站了起來。

　　1986年，梁承華因傷轉業，被安置在肇慶政府機關工作。1995年，梁承華放棄黨政機關干部不做，開始全身心投入創辦學校。他把自己平時的積累全部用上，還賣掉了自己60平米的房子，總算湊到了20來萬元。

　　沒有場地，就租用廢舊的廠房；沒有設備，他就到工廠去借；沒有老師，他就成天蹲在人才市場去招聘。

　　學校終于辦起來了，但第一個學期，學校就差點關門———他無法為6位老師發出工資，老師全走掉了，只剩下梁承華一個“光桿司令”。了解到兒子的難處后，老父親愣是把自己換腎治病的錢全交給了兒子。那一年，父親病重離世，梁承華為此挨遍了家人不少的責罵。

　　2006年，當梁承華創辦的肇慶理工學校被評為省級重點學校時，梁承華在父親的墳前跪了整整三天三夜，向老父親還愿。

　　將“問題學生”改造成優等生

　　從辦學一開始，梁承華就給學校定下了“鐵紀柔情”的校訓。梁承華說，他所理解的“鐵紀柔情”有兩層含義：第一，要有部隊般的鐵紀校風，又要有家庭式父母般的溫暖關懷；第二，先讓學生成人，再讓學生成才。

　　有人說，在梁承華的理工學校里上三年學，相當于讀完了一個軍校和一個技校。學生進校后首先要過軍事化管理關。梁承華向學生們提出了“憑軍人作風生存、靠專業技能發揮”的口號。新生入學除了參加為期一周的軍訓外，在校三年全部實行準軍事化管理，按照軍人一日生活的標準培養好習慣，用軍人作風規范學生的行為，用不畏艱難、勇往直前的精神激勵學生們進步。

　　2007年，學校招進了一名可以說是“五毒俱全”的學生小施。剛來時，他抽煙、打牌、喝酒、逃課，甚至吸食軟毒品。很多私立學校都不會冒險招收這樣的學生，梁承華卻說：“不能因為他是‘危險品’我們就遠離他，教好孩子是我們對社會的責任。”

　　緊接著，梁承華利用部隊做思想轉化工作的經驗，為小施制訂了一套完整的跟進教育計劃。一年后，小施完全變了個樣：上課從不遲到，課堂上認真學習，懂得生活自理，會幫同學幫媽媽做家務，被評為優等生。

　　審時度勢花“血本”開辦新專業

　　珠三角高速發展，需要大量懂技術的工人。梁承華按需施教，著力培養就業能力強的人才，既為企業輸送大批人力資源，又使廣大貧困地區的孩子獲得學習和就業的機會，產生了“培養一人，就業一人，脫貧一戶，致富一戶”的社會效益。

　　梁承華舍得花“血本”，以就業為導向，實行“訂單”式的人才培訓，根據市場需求，企業下什么樣的訂單，他就培養什么專業的人才。1999年，學校原有的尋呼臺專業和幼師專業，社會需求飽和，學校面臨著專業轉型。通過市場調查，印刷行業的人才缺口巨大，但是這個專業投入非常大，一臺國產的印刷機都少則幾十萬，而且學生實習的耗材也非常昂貴，很多同行都發現了這個專業的前景，但是因為投入過大、回報甚少而不敢涉足。而梁承華毅然決定廉價處理原來的教育設備，投入近千萬元巨資，開辦印刷專業。

　　正是這種對學生、對企業、對社會負責的理念，使梁承華創造了“神話”：學校創辦14年來，2萬多名學生100%就業，所有學生在校和就業后犯罪率為零。學校的辦學規模由初辦時33人增至現在的4000人，成了廣東省首批民辦重點職業學校。

　　為學生減免學費1200萬元

　　愛心、恒心、良心，勝過萬兩黃金!梁承華這么想，也是這么做的。

　　1996年9月，理工學校新生報名處，一名叫朱碧麗的小女孩剛入學就交不上一分錢學費，梁承華一問，原來該生一家人老小五口都有乙肝病，他父親又因工傷失去了右臂，家境十分貧寒。小女孩身高還不到一米五，一身破舊衣服，頭發蓬亂，面黃肌瘦，眼神怯生生的充滿著渴求。梁承華當即決定減免了朱碧麗全部的學費、住宿費，連交了的500元注冊款也退給了她。

　　在理工學校的檔案室里，有一整柜《特困學生登記表》，記錄著梁承華辦學14年來3000多名受資助學生的情況。

　　莫青云，男，廉江人，父母下崗，雙親身體殘疾，家境貧寒……同意資助該生，學費全免；

　　譚美絲，女，連州人，住房被泥石流沖毀，家境貧寒……同意資助該生，學費減半；

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　　學校還成立了一個“特困生扶助基金”，辦學14年，先后為學生減免學費1200萬元，而他自己卻負債3000多萬元。


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