四成受訪中小學生迷上卡通動漫課本太缺童話
2012-10-29 10:41 來源：半島早報 責編：王岑
- 摘要：
- “現在的孩子上課讀的是散文，下課看的是漫畫，兒童文學圖書看得太少了。”昨天（26日），“2012兒童母語論壇”在青島舉行，來自全國600多名一線語文教師討論兒童文學在中小學語文教育中的作用。
【CPP114】訊：“現在的孩子上課讀的是散文，下課看的是漫畫，兒童文學圖書看得太少了。”昨天（26日），“2012兒童母語論壇”在青島舉行，來自全國600多名一線語文教師討論兒童文學在中小學語文教育中的作用。
小學課本里少兒童文學
多名專家和語文教師一致表示，現在中小學低年級課本中還有不少童話，但4年級至6年級，語文課本中以文字優美的散文為主，文章的選擇多是圍繞著某一中心思想、或者要給學生傳達某個觀點，是為了教學而選擇的文章。著名的閱讀推廣人徐冬梅表示，兒童天生是喜歡故事的，離學生最遠的散文卻成了課文的主要內容，更重要的是很多老師花大量的時間在教學生學拼音、寫詞語、學造句。“老師應該帶著學生們去閱讀、給孩子們講故事。”
著名兒童文學家朱自強也表示，現有的中小學教材，表面看起來兒童文學作品的數量不少，但是很多篇章是似是而非的教材體兒童文學。“語文教材應該選入的是自然天成的美文。”朱自強說。
語文課本不是閱讀全部
記者采訪了島城多所學校的語文教師和中小學語文教研員，從教學的角度考慮，大部分老師表示如今的課本完全能夠完成中小學的教學任務和教育部要求的課程標準要求。“教材上的東西更多的是起到舉例子的作用，教孩子寫作、閱讀。”一名小學語文教研員表示，教材是功用性的載體。她認為語文課本并不是孩子閱讀的全部，“如今孩子的課外閱讀很豐富，學校會推薦一些閱讀書目，教研室也推薦經典閱讀書籍，只要把教研室配發的課外閱讀書讀完，小學期間閱讀量也能達到300萬字。”這名教研員表示，課外閱讀中的文章大都是兒童文學作品。
采訪中很多老師表示，課本中能增加適合孩子年齡的兒童文學作品，肯定能提高學生在課堂上的學習興趣。“課本中應該多增加一些時代氣息濃的兒童文學作品，吸引孩子的閱讀熱情。”
讓學生讀他們的文字
徐冬梅表示，孩子在7歲到14歲這個階段，被稱之為“美的階段”，這個時期對他過多地進行理性的教育，實際上是沒有作用的，你跟他講一百遍這個事情，他理解了可是他做不到，所以這個時期他需要藝術的駕馭。兒童需要文學的滋養，兒童是天生熱愛故事的，孩子不是不喜歡閱讀，他們喜歡讀屬于他們的文字、他們能理解的文章。徐冬梅認為，這個年齡段里，父母和老師幫孩子選擇一些適合他們的文章，不僅可以轉移他們讀“雜書”的注意力，更能提高他們的閱讀興趣。
漫畫是學生閱讀主力
“我最喜歡看《烏龍院》。”“我喜歡看《Q版三國》”……昨天，記者在多所小學和初中學校門口調查發現，從小學四五年級到初中生，漫畫是學生們最喜歡的書籍，經常讀“卡通動漫”類課外讀物的學生占到了調查總數的43.3%。離學校門口不遠處的一個報攤老板告訴記者，一些小16開的漫畫書大都是日本和國產的動漫作品，都賣得很好，每出一期新的能賣掉30多本。記者隨便翻了翻熱銷的漫畫書，穿越、玄幻、暴力、鬼怪是這些書籍的共同特點，甚至有的漫畫書內容就是中學生的戀愛故事。
“如果算銷量，兒童文學的書籍銷量很好；如果是孩子到書店來看書，翻得最多的還是卡通漫畫。”青島新華書店市場部的工作人員發現了一個很奇怪的現象，“買書的時候大都是父母說了算，不會給孩子買漫畫，學生到書店看書就是自己說了算了。”
小學課本里少兒童文學
多名專家和語文教師一致表示，現在中小學低年級課本中還有不少童話，但4年級至6年級，語文課本中以文字優美的散文為主，文章的選擇多是圍繞著某一中心思想、或者要給學生傳達某個觀點，是為了教學而選擇的文章。著名的閱讀推廣人徐冬梅表示，兒童天生是喜歡故事的，離學生最遠的散文卻成了課文的主要內容，更重要的是很多老師花大量的時間在教學生學拼音、寫詞語、學造句。“老師應該帶著學生們去閱讀、給孩子們講故事。”
著名兒童文學家朱自強也表示，現有的中小學教材，表面看起來兒童文學作品的數量不少，但是很多篇章是似是而非的教材體兒童文學。“語文教材應該選入的是自然天成的美文。”朱自強說。
語文課本不是閱讀全部
記者采訪了島城多所學校的語文教師和中小學語文教研員，從教學的角度考慮，大部分老師表示如今的課本完全能夠完成中小學的教學任務和教育部要求的課程標準要求。“教材上的東西更多的是起到舉例子的作用，教孩子寫作、閱讀。”一名小學語文教研員表示，教材是功用性的載體。她認為語文課本并不是孩子閱讀的全部，“如今孩子的課外閱讀很豐富，學校會推薦一些閱讀書目，教研室也推薦經典閱讀書籍，只要把教研室配發的課外閱讀書讀完，小學期間閱讀量也能達到300萬字。”這名教研員表示，課外閱讀中的文章大都是兒童文學作品。
采訪中很多老師表示，課本中能增加適合孩子年齡的兒童文學作品，肯定能提高學生在課堂上的學習興趣。“課本中應該多增加一些時代氣息濃的兒童文學作品，吸引孩子的閱讀熱情。”
讓學生讀他們的文字
徐冬梅表示，孩子在7歲到14歲這個階段，被稱之為“美的階段”，這個時期對他過多地進行理性的教育，實際上是沒有作用的，你跟他講一百遍這個事情，他理解了可是他做不到，所以這個時期他需要藝術的駕馭。兒童需要文學的滋養，兒童是天生熱愛故事的，孩子不是不喜歡閱讀，他們喜歡讀屬于他們的文字、他們能理解的文章。徐冬梅認為，這個年齡段里，父母和老師幫孩子選擇一些適合他們的文章，不僅可以轉移他們讀“雜書”的注意力，更能提高他們的閱讀興趣。
漫畫是學生閱讀主力
“我最喜歡看《烏龍院》。”“我喜歡看《Q版三國》”……昨天，記者在多所小學和初中學校門口調查發現，從小學四五年級到初中生，漫畫是學生們最喜歡的書籍，經常讀“卡通動漫”類課外讀物的學生占到了調查總數的43.3%。離學校門口不遠處的一個報攤老板告訴記者，一些小16開的漫畫書大都是日本和國產的動漫作品，都賣得很好，每出一期新的能賣掉30多本。記者隨便翻了翻熱銷的漫畫書，穿越、玄幻、暴力、鬼怪是這些書籍的共同特點，甚至有的漫畫書內容就是中學生的戀愛故事。
“如果算銷量，兒童文學的書籍銷量很好；如果是孩子到書店來看書，翻得最多的還是卡通漫畫。”青島新華書店市場部的工作人員發現了一個很奇怪的現象，“買書的時候大都是父母說了算，不會給孩子買漫畫，學生到書店看書就是自己說了算了。”
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